加西亚院长看着老朋友的背影总觉得事情有些诡异，今天爱得莱德的表现实在是太奇怪了。不但脸上的笑容带着特别的味道，即使是不满的话在他口里说出来也没有了以前抱怨的感觉，更奇怪的是他表现得实在是太软弱太好说话了。
虽然以前一直也是他占上风，但从来没有像今天这样，自己进一步，他就退一步，几乎是没有丝毫抵抗能力，这太奇怪了。
加西亚院长回到座位上还是无心办公，他有种被耍的感觉。但他在这次交易中确确实实的获得了不错的利益，不管他怎么想，他总是不能想出其中的不妥之处。
最后，他只能放弃了没有任何成效的猜想。
中午，罗伊再次来到了魔法塔，这次他不再是来访者，而是作为魔法塔成员之一来到这里。
由于还在午休时间，爱得莱德大魔法师的三个学生都在一层的娱乐场所放松休息。看到罗伊的到来，三个学生都向罗伊聚拢过来，非常热心地给他推荐各种休闲方式。从喝茶、喝酒、闲聊、看书到棋牌游戏，还有飞镖、打球、健身等运动方式，最离谱的是，这里居然还有钓鱼、游泳、登山活动。
如此多的休闲方式让罗伊意识到真是的魔法师和故事传说中的魔法师的巨大区别。传说中的魔法师高傲、孤僻，而且个个都是修炼狂人，把自己关在魔法塔里面修练魔法，终年难得出来一次。
但现在他接触的魔法师却是很会享受生活的一群，在修炼和休闲之间，他们都以自己的方式进行放松休息，而且完全看不出魔法师所应有的孤傲。
他不知道这是魔法师的普遍情况，还是爱得莱德大魔法师师徒是特例。
想到自己还是小孩，罗伊于是把问题问了出来：“学长，魔法师难道都是你们这样，怎么我知道的有这么大的区别。”
贝尔曼他们听了开心不已：“其实你听到的传说也没有错，很多的魔法师确实都专注于他们的研究和修炼。不过，大部分的魔法师都知道劳逸结合的到底，所以魔法师大部分都活得很自在舒服。只是因为魔法师得能力相对普通人来说太强大了，很多普通人不可想象的事情到了魔法师手里就变成了轻而易举的事情。结果很多人就通过各种各样的关系希望让魔法师去帮忙，于是很多魔法师都不胜其烦，结果就出了魔法师孤傲、不近人情的说法。这些现在和你说还太早，等你以后大了，就会体会到。”
说得这么明白，罗伊当然清楚的知道了因果，哪里需要等以后长大。
中午休息之后，爱得莱德带着罗伊来到了魔法塔第三层。魔法塔三层是一个藏书室，这里除了书还是书，绝大部分是和魔法相关的资料和书本，少数则是关于大陆记事和风土人情的。
爱得莱德给罗伊指定了藏书室里的一处阅览室，这里是基础魔法知识阅览室。像这样的阅览室在三层有好几个，有的时候看书需要绝对的安静。
“罗伊，你觉得一个魔法师除了天资之外，最重要的素质是什么？”两人在阅览室的椅子上坐下来之后，爱得莱德向罗伊问道。
“最重要的素质？”罗伊在脑子里想了一下，“恒心、毅力、甘于寂寞，勇于探索真理……”
看罗伊在那里沉思，爱得莱德提醒道：“魔法是一个探索天地间魔法法则的过程，这个过程需要、学习、总结大量的前人经验，还要进行无数的实验，这些实验有些要在自己身上试验，有些则能用实验室代替自身进行，还有的要跑到外面的世界闯荡才能找到感觉。最后魔法师才能找到最适合自身的魔法，还有这些魔法最佳的使用方式。现在你觉得什么才是魔法师最重要的素质。”
爱得莱德大魔法师的提醒已经非常的明白了，不管是前人的经验，还是大量的实验，都有一个前提，那就是需要魔法师自己亲历亲为，只有掌握了学习方法和实验方法的魔法师才算是一个真正的魔法师。
“身体力行，自学成才！”罗伊非常肯定地道。
“没错，就是身体力行，自学成才！”爱得莱德赞许地道，“我能够教你的只是学习知识和做实验的方法，而真正的学习和试验还是需要你自己完成。”
看罗伊心有体会的样子，爱得莱德很是高兴。他的三个学生都是从魔法学院挑来的。虽然也是出类拔萃的人物，但因为在魔法学院学习所以沾染了一些不好的东西。
魔法学院的学习更注重实力的提高，而不是知识的积累，至于学习方法和实验方法的传授更是寥寥无几。这直接导致了魔法学院的学生在实战能力上都相当的不错，但发展的空间却被无形地限制了。
当年魔法公会决定在全大陆开办魔法学院是有很多的原因，但普及魔法知识和寻找魔法人才是最重要的原因。还有一个原因则是大陆上各帝国对魔法师的极度渴求，为了让魔法公会同意开办魔法学院他们付出极大的代价。
魔法公会当年开办魔法学院的目的从目前来看，是完成达成了。他们通过各帝国的庞大人力物力，来为魔法公会寻找人才和培养人才，而魔法公会需要的仅仅是出人去当老师。
魔法学院学生在学院期间，魔法公会和在学院当老师魔法师有优先选择学生作为弟子的权利，剩下的才交给帝国支配。而且这种支配还是在学生自愿的前提下的。
但各帝国在付出了如此大的代价之后，当然不会仅仅为了这么一点魔法公会喝剩下的汤。
他们通过民间的影响，还有对学生家属的影响，还有对学生的倾向教育，让学生对他们所在的帝国产生归属感。加上魔法学院都坐落于各大帝国，魔法学院的学生也都出自这些帝国，他们的亲朋好友也在帝国之内，一种无形而有形的制约笼罩着每一个学生。
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