铃铃……
：“什么破天，这么冷，傻东，给我把门关上：”明明是九月份，北方的天和太上老君的炼丹炉一个温度，可这个自从上初中以后就一直放刺的学生就这样无限嚣张地一边叫人外号一边指挥人干活。
那个自从上了初中就连大气都没敢出一口，有事只会“告老师”的沙东麻木地站起来，把门关上。
刚坐下不到两分钟。
：“唉，这门关上还真热啊，傻东，把门给我开开：”刺头刚说完，沙东顿了顿，刚想站起来，就听那刺头嚷嚷道：“傻东，没听着我说话啊？动作快点，找干了是不是？”
沙东麻木地站起来把门开开，然后又回到座位上。
他不愿与人争执？
他已经麻木了？
……
这个刺头刚上初中就仗着认识高年级学生，在班里结些死党，经常这样无理取闹地捉弄人。而那个有事只会“告老师”的沙东就成了他们最常捉弄的对像，还给他起了个外号叫傻东。经常侮辱他，动手也是常有的事。
如果自习课老师不在班上看着，他就成老大了——班里的副班长都和他是一伙，其余人和他也不错，谁没事找事去管他？这个刺头姓史，同学们都叫他大史。
铃铃……
：“去，捉弄捉弄他，叫他不服：”一个身高有一米九，却瘦的像火柴棍一样，长宽比例严重失调的家伙唆使着他的同桌——一个又矮又瘦，像吸了毒，随时都有可能一口气上不来挂掉的家伙。他每天跟在一帮混混后面，属狗腿子一类的。
啪……
狗腿子举起巴掌照着沙东的脑袋就是一下，然后还若无其事地站在那里，用挑衅的目光看着沙东。
脑袋上挨了一巴掌，沙东站起来。但是他的动作也只停留在把腿伸直，仅仅把脑袋提升了一个海拔高度而已。
多次捉弄沙东的经验告诉他，沙东会站起来，但他敢的也仅仅是站起来。
于是狗腿子变本加厉，模仿起拳击手，估计是把自己当成泰森了，握着拳头就朝沙东招呼过去。
沙东就那么傻呼呼地站着，架起两只胳膊像武打片里的武打动作一样，但不是打，是防。
可花架子顶屁用啊，狗腿子是越打越来劲，拳头犹如雨点一般招呼着沙东。
一顿拳后，班里的学生都乐了，是被沙东的姿势逗乐的。
火柴棍满脸贱笑：“的了，回来吧。看他那熊样，不愧叫傻东：”好像生怕别人听不见似的还故意把“傻”字加重了读音。
而沙东却像什么事也没发生过一样，机器一般机械地坐回到座位上，常常这么被人捉弄，他有点麻木了。
沙东学习不好，人长得也小，同学一欺负就哭，除此之外就是他的强项——“告老师”，沙东的小学就是这样过来的。
可半大小的孩子，老师也没办法给他们断官司，即使老师把别的同学给批了，可以后该咋样还是咋样，照样欺负，一欺负他，他再哭，别人就欺负的更来劲了，他再接着“告老师”——对沙东来说这是一个恶性循环。
沙东的小学就是这么让人哭笑不得地过来的，他是真的不敢打，因为自己长的小，打不过别人。可是，这个命题似乎又不成立。
曾经和一个小学的学习也不好、也熊，而且关系还不错的同学，就因为一句话不和动起手，沙东一样也是被打，所以说答案是这个命题就是不成立。
你熊，和你好又怎样？该欺负你时照样欺负你，照样瞧不起你。被别人唆使几句就打起来了，然后沙东就哭了。有时候真让人疑惑他到底是不是个男的？怎么这么爱挤眼泪，连个娘们都不如。
上了初中，沙东继续把他“告老师”这个“光荣传统”发扬光大。而老师只能说说那个欺负他的学生，叫他别再欺负人了，然后就这么过去，老师还能说什么呢？
就因为“告老师”，下课后火柴棍再说“去，捉弄捉弄那个傻子”，这时时狗腿子就会阴阳怪气地附和着，大声嘲笑说：“不行啊，他会告老师，我好怕怕啊：”
就这样挖苦着沙东，损的沙东几乎没脸抬头，周围的人听了就是哈哈大笑。
火柴棍接着嘲笑沙东：“那就更得收拾了，爱告就让他告去呗：”说完就像看了周星驰的《大话西游》似的，把眼泪都笑出来了。
周围的人都朝沙东投来了鄙夷的眼神，剩下的就是笑，看别人被人挖苦，嘲笑别人露出的囧态。
从某个角度来看，此时的沙东就像是鲁迅先生所写《阿Q正传》里的阿Q，而这些学生则像是咸丰酒馆里的酒客。
沙东就这样被人一顿捉弄之后没有任何反抗动作地坐回座位上，同学们笑得更起劲了。
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