而同卵双生兄弟间的性状差异是基因突变引起的。
3.染色体上某个基因的增添或缺失会引起染色体结构的改变(这种改变显微镜下可见)，因此属于染色体变异。染色体上DNA碱基对的增添或缺失属于基因突变(这种改变显微镜下不可见)，不属于染色体变异。同源染色体上的非姐妹染色单体交叉互换不会引起染色体结构的改变，但可能会引起基因组成的改变，属于基因重组。非同源染色体形态结构不相同，之间进行交叉互换会引起染色体结构的改变，因此属于染色体变异，不属于基因重组。
⒋为什么说减数分裂中染色体行为变化是三大遗传规律的细胞学基础？如何理解？
1）减Ⅰ后期：同源染色体分离是基因分离规律的细胞学基础；
2）减Ⅰ后期：非同源染色体自由组合是基因自由组合规律的细胞学基础；
3）减Ⅰ四分体时期：同源染色体间的非姐妹染色单体可能发生交叉互换是基因连锁互换规律的细胞学基础。
⒌一些辨别有丝分裂与减数分裂图的方法
看染色体的个数若是奇数则为减二；②若为偶；再看有无同源染色体，若无则为减二。
③若有同源染色体，再看有无四分体时期与有无联会时期等减一的特征时期，若有为减一。若无则为有丝分裂。
同源染色体位于不同的染色体组而一个染色体组里的染色体是都不同的。
因此看有没有同源染色体只需看染色体长的一样不一样，做题时形状一样的染色体颜色不同不要紧
因为真正的染色体是不分颜色的。
⒍有丝分裂后期，主要进行着丝点的分裂，移向每一极的染色体中有同源染色体的存在。这是和减数分裂不同的地方。
⒎基因在同源染色体上，在同源染色体的相同位置上存在的控制一对相对性状的基因，称为等位基因，并且等位基因的出现是基因突变的结果。在有丝分裂过程中是存在同源染色体的；性染色体上存在着同源区段。
⒏在减数分裂过程中，一个精原细胞经过减数分裂可以产生4个精子，而一个卵原细胞经过减数分裂只可以一个卵细胞，所以说雄配子的数目一般是多于雌配子数目的；自由组合定律的实质是指的同源染色体上的等位基因在分离的同时，位于非同源染色体上的非等位基因自由组合，而同源染色体上也存在非等位基因的，它们是不能自由组合的；孟德尔研究豌豆是从一对相对性状开始的。
⒐细胞中的一组非同源染色体，它们在形态和功能上各不相同，但是携带着控制一种生物生长发育、遗传和变异的全部信息，这样的一组染色体，叫做一个染色体组。二倍体动物就是有两组染色体组的动物。判断有几组染色体组关键在于判断同源染色体,即细胞中大小、形态相同的染色体有几条。在有丝分裂的后期着丝点分裂，一个染色体的两个染色单体分离，所以又多了两个染色体组，所以后期有四组染色体组。而中期染色体排列在赤道板上，姐妹染色单体还未分离，所以仍保留两组染色体组.
⒑准确描述一下等位基因；纯合子中有没有等位基因？
同源染色体上同一位点，控制相对性状的基因称为等位基因。Aa
同源染色体上同一位点，控制相同性状的基因称为相同基因。AA
⒒基因自由组合定律的实质：F1产生配子时，等位基因分离，非等位基因自由组合。这句话哪里错了？
非等位基因有两种，一种是位于非同源染色体上，即遵循基因的自由组合定律，还有一种是位于同一对同源染色体上，此遵循基因的连锁交换定律。
所以这句话应该是这样讲：基因自由组合定律的实质：F1产生配子时，等位基因分离，非同源染色体上的非等位基因自由组合。
⒓请问关于就是判断问题出现在减数第一次分裂还是减二,该怎么判断；例如：XXY
XXY可能是X和XY结合，可见同源染色体不分离，是减数第一次分裂异常。
可能是XX和Y结合，可能是同源染色体不分离，是减数第一次分裂异常；可能是姐妹染色单体分开形成的染色体不分离，是减数第二次分裂异常。
⒔非同源染色体片段的交换属于基因重组吗？
非同源染色体片段的交换是染色体变异，同源染色体片段的交换才属于基因重组。
⒕基因型为AAaaBBBB的细胞含几个染色体组？
该基因型是四个染色体组。染色体组，是指一组非同源染色体，即他们的形态功能各不相同。碰到这类题只要数一下同类等位基因重复几个就行了。如AAaa有四个或者BBBB有四个，就是四个染色体组。
⒖有丝分裂和减数第二次分裂后期，姐妹染色单体分开。减数第一次分裂后期，同源染色体分离。
(7)单倍体育种的优点
⒈如果生物体由受精卵（或合子）发育而成，生物体细胞内有几个染色体组，此生物就叫几倍体；②如果生物体由生殖细胞（卵细胞或花粉）直接发育而成，无论细胞内含有几个染色体组，此生物体都不能叫几倍体，而只能叫单倍体。
⒉
倍体一定高度不育”为什么错？
例如：用秋水仙素处理二倍体西瓜的幼苗，能得到同源四倍体，若将该四倍体的花药进行离体培养能得到含有偶数个相同的染色体组数的单倍体，它可育。
八倍体小黑麦是异源多倍体，它的花药进行离体培养能得到含有偶数个相同的染色体组数的单倍体，但它不可育。所以单倍体不一定高度不育
⒊单倍体什么性状能看出来？
有的性状单倍体能看出来,如植物的颜色,抗病性等。
4.用现代生物技术的育种方法，将抗菜青虫的Bt基因转移到优质油菜中，培育出转基因抗虫的油菜品种，这一品种在生长过程中能产生特异的杀虫蛋白，对菜青虫有显著抗性，能大大减轻菜青虫对油菜的危害，提高油菜产量，减少农药使用，保护农业生态环境。我国在“863”计划资助下开展Bt抗虫棉育种等研究，这将对农业害虫防治、环境保护和农业可持续发展产生巨大影响。
根据以上信息，可知转基因抗虫油菜能产生杀虫蛋白是由于具有Bt基因。
⒌关于植物组织培养
植物组织培养的对象不仅仅是细胞，还可以是植物的组织、器官；
②植物组织培养的目的不一定是为了得到植株，还可以是细胞代谢产物，人工种子等；
③植物组织培养过程需要某些植物激素，如生长素和细胞分裂素；
④单倍体育种中花药离体培养过程就是植物组织培养过程；
⑤植物组织培养的脱分化需要避光处理．
⒍植物组织培养的简单过程如下：剪接植物器官或组织——经过脱分化（也叫去分化）形成愈伤组织——再经过再分化形成组织或器官——经过培养发育成一颗完整的植株。
将愈伤组织转接到含有不同激素成分的培养基上，就可以诱导其再分化生成胚状体或丛芽，所以胚状体是在植物组织培养的再分化阶段形成的。在离体培养条件下，没有经过受精过程，但是经过了胚胎发育过程所形成的胚状类似物，此现象无论在体细胞培养还是生殖细胞培养中均可以看到，因而统称为体细胞胚或胚状体。
⒎单倍体植株经染色体加倍后,在一个世代中即可出现纯合的二倍体，从中选出的优良纯合系后代不分离,表现整齐一致,可缩短育种年限。
⒏体细胞杂交方法的优点是打破远缘杂交不亲和的障碍。
9.杂交育种的原理是基因重组，单倍体育种的原理是染色体变异，而运用基因突变的原理的育种方式为诱变育种。单倍体育种过程常用方法是用秋水仙素处理萌发的种子或者幼苗；杂交育种需要通过逐代自交来提高纯合率。
⒑培育三倍体无籽西瓜的原理是染色体变异中的数目成倍增加。
基因突变的特点是低频性、普遍性、少利多害性、随机性、不定向性，所以人工诱变使生物发生不定向变异。
杂交育种的原理是基因重组，遗传物质发生改变，属于可遗传变异。
单倍体育种的过程一般是首先花药离体培养，从而获得单倍体植株，然后进行秋水仙素加倍，从而获得所需性状的纯合个体，所以通过单倍体育种可获得纯合子，
⒒无籽西瓜可以遗传，因为无籽西瓜是遗传物质改变引起的，由二倍体变为三倍体，但由于不能正常进行减数分裂，所以没有种子，因此不能用种子繁殖后代，如果用组织培养等无性生殖的办法产生的后代仍然是无子的，也就是无子性状遗传给了后代。
⒓将一粒花粉进行组织培养，对刚分化出来的芽用秋水仙素处理，长大后该植物正常开花结果。与该植株珠被细胞染色体数目不相同的是根细胞。
解析：花药离体培养获得的植株称之为单倍体，因为是由配子发育来的，体细胞中染色体数目是正常植株的一半。当用秋水仙素处理后会加倍，恢复正常植株的染色体数目。将花粉进行组织培养，当芽分化形成，根也已形成。然后对刚分化出来的芽用秋水仙素加倍处理，那么由芽形成的各种结构中染色体都加倍，因此只有根细胞与珠被细胞的染色体数目不相同。
⒔杂交育种、单倍体育种、诱变育种、人工诱导多倍体育种，其育种原理分别是基因重组、染色体变异、基因突变、染色体变异。
杂交育种，是将两个品种的优良性状通过交配集中在一起，再经过选择和培育，获得新品种的方法。因为在F2中才出现性状分离，所以在F2开始选种。
若植株基因型为AaBb,所产生的配子有AB,Ab,aB,ab四种。所以用秋水仙素处理之后可以获得4种纯合植株。单倍体育种的最大优点就是明显缩短了育种年限，因为所得到的植株都是纯合的，不发生性状分离。
诱变育种可以产生新的基因，原理是基因突变。
人工诱导多倍体育种，和八倍体小黑麦的育种方法一样。另外太空椒的育种方法是诱变育种，无子番茄是涂抹生长素得到的，白菜－甘蓝是通过细胞杂交得到的。
⒕观察植株是否是单倍体，应在显微镜下检查根尖分生区细胞的细胞核，辨明染色体数目。此时应该准备的试剂是95%的酒精、15%的盐酸和醋酸洋红液或龙胆紫溶液观察的最佳时期为有丝分裂中期，看到的染色体数目应是原来正常植株的一半。
⒖通过人工诱导多倍体育种得到的三倍体无籽西瓜的胚乳细胞用组织培养的方法理论上也能形成西瓜幼苗。对它的根尖镜检，应该找到3个染色体组，其中2个来自母本，1个来2自父本。
⒗袁隆平院士的超级杂交水稻和鲍文奎教授的适于高寒地区种植的小黑麦为什么前者依据基因重组，后者依据染色体变异？
我国的杂交水稻最初是利用三系杂交育种获得成功的,将两个遗传性状不同的类型经过杂交获得,所以依据的原理为基因重组,而八倍体小黑麦是经种(属)间杂交和诱导染色体数目加倍,人工创造培育的新物种.依据的是染色体变异(染色体组成倍增加)的原理。
⒘育种要注意的问题有那些？
a、育种的根本目的是培育具有优良性状(抗逆性好、品质优良、产量高)的新品种，以便更好地为人类服务。
b、选择育种方法要视具体育种目标要求、材料特点、技术水平和经济因素，进行综合考虑和科学决策：
一般作物育种可选杂交育种和单倍体育种；
②为得到特殊性状可选择诱变育种(如航天育种)或多倍体育种；
③若要将特殊性状组合到一起，但又不能克服远缘杂交不亲和性，可考虑运用基因工程和细胞工程育种，如培育各种用于生物制药的工程菌。
⒙从基因组成上看，育种目标基因型可能是：
纯合体，便于制种、留种和推广；②杂交种，充分利用杂种优势。
19.细胞工程育种的物质基础和结构基础是？
细胞工程育种是指用细胞融合的方法获得杂种细胞，利用细胞的全能性，用组织培养的方法培育杂种植株的方法。
物质基础是：所有生物的DNA均由四种脱氧核苷酸组成。其结构基础是：所有生物的DNA均为双螺旋结构。一种生物的DNA上的基因之所以能在其他生物体内得以进行相同的表达，是因为它们共用一套遗传密码。在该育种方法中需两种工具酶（限制性内切酶、DNA连接酶）和运载体（质粒），质粒上必须有相应的识别基因，便于基因检测。如人的胰岛素基因移接到大肠杆菌的DNA上后，可在大肠杆菌的细胞内指导合成人的胰岛素；抗虫棉植株的培育;将固氮菌的固氮酶基因移接到植物DNA分子上去，培育出固氮植物。;
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