雪红抿嘴一笑：“嘻嘻，是哟——临别赠言都说了，大家都要争口气呀——”
“很好，请江老师负责12人组与朱茂配合的这段动作的练习——见缝插针哦……”最后这双关语雪红能听懂——她今天是稍有机会就要以话中话的方式发泄心中的“酸”气，如她所说，也许真是听了阿香的“内部”消息……可雪雪拜师习武的事我只答应了却并未实施，且这一周都没有与红涛联系，不定就是不了了之了，反正莫须有的事对她也是一笑了之，更何况此时排练任务繁重——我俩都面带微笑、神态自然，同学们是听不出言外之意的。
雪红愉快地把她的队伍带到一边去练习了……
接着，给娇娇修定了她25秒的动作——
很好，没啥要改动的，练了两遍后，就把雪红那组人员调了过来，进行了与12人组的队形配合练习——娇娇跳时，朱茂的动作与12人组相同，只是站位紧随娇娇的一侧。
高潮递进——接下来是搞尖兵30秒动作的修定——难度动作太多，有点费力不讨好；删去三分之一的动作后就显得清爽干净多了，大家都感觉反而显得难度更大，动作更突出，与12人组的配合呼应更有戏……这时朱茂和娇娇的站位在尖兵表演区的左边八字，12人组站位在右成双八字……
这些我都边排练边给雪红有所交待，她乐呵呵地说又学到“精华”了——还好，她没多心再说我想卸挑子，也许是忙忘了；嗨，与雪红在一起干事，再忙都感觉心情愉快。
付超的独舞动作调度比较大，他的问题也与尖兵相同，30秒几乎就是难度的堆积，缺乏层次感和艺术表现力；估计当时编排时他感觉30秒太短，总想尽可能多做几个高难动作而却忽略了整体的配合与艺术表现——
与付超商量后，选了原来的七八个动作，另加了几个衔接性的难度技巧，从而让他这30秒的表演成为集难度、激情、艺术、高潮推动为一体的情绪表现组合动作——他反复练了几遍后，感觉棒极了；再与12人组及朱茂、娇娇、尖兵一配合，看起来真就有味道咯。
付超颇有表演经验，难度动作完成质量极佳，修改后的30秒组合动作让他发挥得淋漓尽致、游刃有余；两队的情绪集体舞再给他一烘托，看起来真是精彩有趣，我感到非常满意——说实话，要是没有雪红长时间的辛勤排练，没有付超和尖兵高难地面技巧动作的编入，那今天的排练是不可能有如此飞跃般的改进效果的。
付超的出场动作是高速度跪地后弯腰滑地梭、接一圈激烈的跪地支撑翻身（6个）后蹦起——接着是盖步、插步、手眼身的情绪神态的配合接鱼跃扑虎、收复中穿腿、乌龙绞柱、团身旋转——接俯卧扑地蹦转、托马斯全旋、肩肘倒立……
看他大动作都完成得很好，但盖步、插步配合左右手及眼、身法的节奏时老是交待不清楚，主要是情绪不稳定、心理意识感觉不到位的问题，心慌、犯急；这一组合动作练了几次都与12人组的配合欠佳——我给他仔细分析了原因后，再让他看看我的示范动作……
我把腰包和帽子放到了体操凳上，刚一转身同学们竟笑呵呵地鼓起掌来——不知是因为我要做示范动作还是看到我光头的原因鼓掌，我想两者都有呗。
我让12人组先与尖兵配合……我拍手喊着节拍，到该付超出场的时候数过二八拍后——我就从跪地跳起开始动作，一直示范到乌龙绞柱接团身旋转，与12人组配合默契，看得同学们鼓掌叫好。
我告诉付超说关键是三次点指的动作至转身的衔接节奏不能乱——接着我又给他示范了两次，再让他做时竟一次成功，配合得非常精准，看来示范教学的作用的确关键呐。
雪红笑嘻嘻地在我耳边低语：“帅、棒、绝！回去奖励！”
我没多话，只是笑了笑，问她时间；她说3点10分。
还行，第一部分的内容完成，提前了20分钟。我让同学们休息20分钟，3点半钟开始第二部分——通关！
巧，这时正好班主任袁琼老师来看望大家了，雪红兴奋地给我们作了介绍——当然，她儿子的老师我得热情点哦。
袁老师面带微笑地说了不少客气话，她戴着一副深茶色超轻板材镜框的眼镜，显得特清秀、文静，身高与雪红差不多；她给大家送来了慰问品：矿泉水和酸奶，见者有份。
我说袁老师来得真是太及时了，接下来的“通关”排练正好看，也是检验同学们今天排练的成绩；有了袁老师在场，无形中这“通关”的激情和质量都会大大提高的哟！
我让雪红陪着袁老师在正面好好看，就当是评委——看后有啥意见及时提出，以便修改，我则过去与同学们一起准备“通关”了。
我信心十足地告诉同学们，现在按原计划开始最后的排练了——看大家都很兴奋，让他们围着我，我大声道：“同学们‘ｑc舞队’是啥意思？”
“青春活力——团队致胜！”同学们齐声道。
“很好——我们这个节目所要表现的就是美好的青春和团队精神；这是一个以劲舞为主要元素的情绪舞蹈，但却有机地融入了情节小组合，使舞蹈中两队较劲的青年合二为一，团结一致，走向未来！希望大家在演练中明确主题，发挥出最好水平——怎么样，同学们清楚了吗？”
“清楚了！”看大家劲头十足，我想“战前动员”的效果达到，就宣布“通关”开始——
第一段12人的集体舞很轻松就通过了——情绪饱满，动作整齐划一，神态、力度、幅度、准确度、动作姿态等都有明显进步；队形变化自然、流畅，全段没出现一处明显错误——征求了雪红和袁老师意见，她俩都说非常好。
当我转向同学们宣布通过时，都高兴得呼呼起来。
袁老师夸赞同学们说进步大，进步太大！
稍作休息后，舞队又以高水平发挥完成了第一和二段的演练——袁老师说好看，太好看！但我告诉大家说在“龙戏珠”的队形时尖兵退位时与朱茂有碰撞，原因是娇娇在动作中让位慢了……因此，这一遍是否过关就看接下来的完整节目演练水平的发挥了——发挥得好就算全过关，否则，都得重来。
这一说，同学们就更来劲了。娇娇说一是袁老师在观看，二是我在他们身边督战，所以大家感觉是特别兴奋有激情。
第三遍的全曲演练开始了，雪红边摄像边在给袁老师讲解；袁老师看得非常专注，脸上出现了欣慰的笑容……
我怀着激动的心情看完了同学们的演练，直到最后一个音符、直到队员们造型结束列队向袁老师和江老师敬礼的时候我才彻底地舒了口气，走向他们一一握手表示祝贺。
我心里有数，排练到这程度，正式比赛时的水平发挥也不会差到哪里去——如释重负，算是又做好了一件事——知心朋友在意的事。生活就是这样，一件事一件事地去做好！
袁老师竟激动地与雪红拥抱起来……之后，她握住我的手说：“谢谢、谢谢肖教练——同学们的表现非常出色，能以这样棒的表演参赛，作为班主任老师我十分满意！啊，孩子们就要离开我哪……”袁老师望着一个个气喘吁吁、红光满面、笑容可掬的孩子们，眼里闪着泪花，依依不舍地道：“几年的师生情——不舍啊！虽然他们升了高中大都在我们的学校，但这心里……唉，好——能以优异的成绩告别，我欣慰啊！”袁老师说到这里已是热泪盈眶了——
我感慨地道：“对，是的，像这样有意义的集体荣誉，同学们是要记一辈子的！中学时我们班苦练节目好几个月，也是像这样的七一文艺汇演——以绝对的优势获得了全校最高荣誉奖，到现在每次同学会时都是大家的热门话题——记忆犹新啊！”
袁老师连连点头，转向同学们语重心长地道：“好啊同学们，‘ｑc舞队’——你们不会忘记：青春活力，团结奋斗！老师我就希望你们一生都健康、充实、快乐！”
看到同学们一个个激动地上前拥抱袁老师，我和雪红都由心地笑了：是啊，这群孩子太可爱，我才接触一天就有点不舍，可想而知此时袁老师的心情了……
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