钱德生厉声说道：“孙哥，送你一句话：要想进武大，就要好好学习！”
6个人都沉默了一会儿。武大是位列全国前十名的高校，许多学子向往的地方。钱德生这话是良心话，是警钟。孙泊泽说：“听君一席话，胜读十年书。”
之后，大家各自睡去。
周五早上，起床号仍旧在6点半响起，雷打不动。李潜旬还是用他的“虾蟆跳”跳下床。大家忙着穿好衣服，刷牙洗脸。只有负责今天做清洁的周宇正不紧不慢，留恋在床上，笑看另几个人忙成一团。等其他人都赶赴操场去做操了，他才悠然自得地下了床。
前两节课是语文，沈老师让第一排的同学把大家默写的《沁园春·长沙》发了下来。赵岚这时才发现他把“问苍茫大地”的“苍”写成了“沧”，沈老师用红笔圈出了他的“沧”，在最下方标明分数，95。赵岚心想，每错一个字就扣5分，那错了20个字以上的话分数岂不是负数了。
沈老师说：“这次班上有17位同学满分，大多数同学都是有一两个字写错了，自己对照课本看看吧。我带的两个班里有少数几个同学是很明显没背熟，错得太多，我跟他们说，你们帮我来批改大家默写的诗，每个人改几十份，那一下子就滚瓜烂熟了，每个字该怎么写肯定也会弄得清清楚楚。”
这两节课沈老师讲完了第一单元的诗歌，开始进入第二单元，文言文。“我们首先学习《烛之武退秦师》，先说说文学常识。大家要了解几个‘第一’。这篇《烛之武退秦师》出自《左传》，它是我国第一部叙述详尽的编年史。我们马上还要学一篇课文，《鸿门宴》，它出自《史记》。《史记》是第一部什么？”沈老师边说边在黑板上写下要点。
有的同学答道：“纪传体通史。”
“对。那《汉书》呢？”
“纪传体断代史。”
沈老师说：“好的。我国第一部国别体史书是什么？”
大家不太了解。课本上还有一篇课文《荆轲刺秦王》，它出自《战国策》，于是有人说：“是《战国策》吗？”
沈老师说：“不是，答案是《国语》。”
文学常识是考试范围之一，每上一课老师都有所介绍。赵岚对这些挺感兴趣，听老师讲文学常识，就好像是和历史上的许多名人打了声招呼。之后，沈老师开始逐句讲解课文，她把关键词句写在黑板上。
“‘臣之壮也’，这里的‘之’是什么意思？”
文言里的“之”的含义可谓千变万化，它简直就是文言文里最玄妙的一个字。同学们迟疑了一会儿。沈老师说：“这里的‘之’是放在主语和谓语之间，取消句子独立性。‘臣之壮也’，我年轻啊！这里的‘壮’就是一个谓语。”
好神奇，形容词也能变成谓语！赵岚真是长见识了，他在课本上把这里圈了出来，做好笔记。
讲到烛之武说服秦伯的这一段，沈老师说：“有个成语叫‘秦晋之好’，指的是两家联姻。秦国和晋国本来关系很好，他们联手去攻打郑国。结果烛之武到秦国国君这里来说了一番话，就让秦国放弃了原计划，甚至派兵去守卫郑国。由此可见，烛之武多么有智慧！我们现在就来看看，他究竟是怎么说的。”
“你们看，烛之武一开口就能牢牢抓住秦伯的注意力。‘若亡郑而有益于君，敢以烦执事。’如果灭亡郑国对您有益处，我怎么敢麻烦您的侍从呢？
“他这是换位思考，站在秦国的立场上考虑问题，所以秦伯愿意听他讲。秦伯当然希望去做对秦国有利的事情，而烛之武现在就分析清楚了到底攻打郑国对秦国有没有利。他分析的结论就是弊大于利，于是秦伯就被打动了。秦国和晋国是铁杆联盟啊，烛之武一番话就把他们离间了，可见沟通的艺术是多么重要！”
赵岚一边对照着《名师一号》这本教辅书上的译文和讲解，一边听沈老师讲课。《名师一号》上有一段评语热情赞颂了烛之武的临危受命、奋不顾身、有勇有谋，他看了之后心里顿生感慨。
雨果在《悲惨世界》里说：墨水的洗刷，倒还原了人的清白。然而，当烛之武的故事被用油墨印刷在课本上，当同学们充分关注到每个字词本身的含义时，那段故事本身的血雨腥风、惊心动魄却被淡化，他们已经不太容易感受到这是一段多么激动人心的经历，烛之武当时的忐忑、深思、无畏、拼搏，种种微妙的心理扰动，已然湮没在文字之下。
最后，沈老师布置了周末的作业：“《名师一号》上第一单元的内容要全部做完。我们每两周写一次周记，主题自选。每周还要写一篇读书笔记，具体篇目是《语文读本》中的指定篇目。由于我们下个星期五的两节语文课要当堂写一篇作文，所以这次的周记就不写了，但是读书笔记要写，篇目是《怀李叔同先生》。读书笔记的格式是这样的，分成四个部分：字词积累，背景介绍，佳句分析，读后感悟……”
沈老师讲了读书笔记的要求，像在讲奥运会流程一样，挺繁琐的，他们又要大张旗鼓地咬文嚼字了。
“至于要写多少字，不做规定，只能说像后面墙上写的，态度决定高度。”
后面墙上那个宣传语真是很醒目，一进教室就难免会被这一行大红字吸引眼球。
上午10点25分，广播操结束后，冯总派几个人把数学试卷发了下来。
“哇，试卷已经改完了！”
“你真厉害，这么高的分。”
“这个题不是选C吗？”
“是选D。”
大家议论不断。赵岚拿到了自己的试卷，82分。他稍有点吃惊，昨天明明觉得还不错的，这个分数一点都不漂亮。错了一道选择题、一道填空题，还有一道大题因为解答过程不规范被扣了6分。
冯总说：“有些同学可能比较粗心，以后要仔细一点。像施元成同学，入学考试数学考了130多分（当时满分是150分），这次也只有79分，小题错得比较多。周波同学需要表扬，每次数学作业都做得很认真，这次他得了满分100分。我只讲几个错得多的题，回家以后试卷上的错题要认真订正在错题本上。”
赵岚有点受挫感。他还有道填空题不会做，而班上竟然有得满分的同学，这说明他不够强——他突然就像个男人一样有血性了。这还只是一次小考，以后可得多加努力。
数学课结束后，蒋老师让几个学生把化学读本发了下来。今天发放的东西还真不少，坐在第一排的同学们的确辛苦。赵岚看着蒋老师在自己书上写的“B+”，挺不服气。他是认认真真完成作业的，好歹也该给个A－嘛，怎么能沦落成以B开头的等级，简直是在欺压像他这样勤勤恳恳的劳动人民！不过，他瞧了一眼自己那略显凌乱的笔迹，又瞅了一眼前面的郑思雅和王雨露的工工整整的作业，不免惭愧起来。
听化学课和数学课已经变成了高强度的脑力劳动，老师始终以开火车的节奏讲课，还不时地点人发言，赵岚感觉自己就是被火车拖着往前跑，不给自己装个强力发动机那是跟不上的。相比之下，物理老师和生物老师要温和一些。
上午的课一结束，大家就有了解脱感。下午的体育课上，老师把大家带到体育馆，练习广播体操。周末已然逼近，这些人一个个都心花怒放。
这位体育老师的年龄和尤老师相仿，也是50岁左右，她比尤老师显得更稳重些——尤老师还当自己是青年教师呢，童心不老。
“这个操的最后一节，你们不要像跳芭蕾舞那样，让胳膊显得很柔软，软绵绵的。应该要像机器人一样把胳膊伸直，直直地抬起来，再直直地放下。”
大家认真练习了几遍，老师比较满意，便提前下课。
同学们陆续回到教室，各科课代表在黑板上写下作业。周波笑着跟同桌说：“把数学《学案》带回家，周末做点有味道的题咧。”果然是好学生！这本数学《学案》里的题目有些难度，选择题、填空题需要运用灵巧的数学思维，解答题也是不拘一格，真是用来给聪明人做的题。冯总没有硬性规定大家把《学案》上的所有内容都完成，但每隔一段时间会检查一次。
卫东嘀咕着：“哎，英语还要写周记，要写什么好呢。”
赵岚也在想英语周记要写什么。既然之前杨老师推荐了“书虫”系列的英文读物，那不妨直接写几篇读后感，这多么有格调啊，让他的英语周记本散发出浓厚的文艺气息。他决定这周末先读一读简化版的“OliverTwist”(《雾都孤儿》)，毕竟作者狄更斯是大文豪。回家后，他在网上搜到了电子图书，首先认识了一个单词，orphan（孤儿）。
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