自从唐朝开始实行科举制度以来，读书人就与考试脱离不了关系，但是后来各朝各代在科举考试里加入了这样的那样的限制，尤其是出现了八股取士的丑态，令一些真正的文人志士沦落穷山僻壤，丧失了报效国家的机会，导致近代中国的落伍。如今，吸取了古今中外的经验教训，我们的教育制度有了根本的改变，如果能完全实现素质教育，我们的明天会更加美好--题外话。
军人以服从为天职，学生呢？从我们开始上学起，听到的最多的一句话是“好好学习，天天向上。”父母师长一直耳提面命地告戒我们。是的，学习是重要，但是在我们的求学征程中有太多的选项等着我们去选择。在高中就有这么一道选择题，没有所谓的对和错，只是你的选项要用你的后半生来验证。现在吴晓雷就面临着这个问题--那就是是选择理科还是文科。选文，高中剩余的时间要了解秦皇汉武、唐宗宋祖的丰功伟绩，要学习马恩列斯毛的著作言论，以后在社会上搞一些学术研究、金融财会、贸易管理方面的东西；选理科，就要整天学习牛顿、爱因斯坦的定律，要去研究分子的结构。以后进入机械研究、化学研究、软件开发等方面。
对这个问题，有好多人可能嗤之以鼻，认为没有什么难选择的，主要是根据自己的兴趣，看自己喜欢什么就选择什么，其实这个大道理都知道，也会这么说，可是有好多人根本不知道自己喜欢什么，再加上对未来的了解比较笼统，所以往往产生迷茫的情绪。
吴晓雷就是这类人，以前根本没考虑过这个问题，他只好先询问一下父母的意见。
“爸，我们要分科了？你说我选什么好？”
父亲放下手里的活，诧异地问：“分科？怎么这么早？”
“我也不太清楚，就听老师说我们今年提前分。”
“哦。那你想选什么？”
“我不知道。”
“你自己喜欢什么，你还不知道？”
“喜欢？我都不太喜欢，相对来说，理科能好一点。”
父亲给他分析了一下未来的形式，一家人又讨论了半天。最后父亲说“你自己再好好考虑吧，不管选什么，我们都尊重你的选择。”
吴晓雷回到学校才发觉自己特别想知道蓝敏选什么。于是迫不及待地跑到她面前：“蓝敏，你选的文还是理？”
蓝敏左手托腮，右手手指转着笔说：“我还没想好呢，我父母想让我选文，可是我不喜欢，你呢？”
“哦，那到是，看你平时的成绩就知道。我也不喜欢文科，不如我们一块选理科吧。”说完注视着她的眼睛，希望能听到肯定的答案。
她避开他的目光“我也想呀，可是我父母建议我选文。”
“要是那样的话，你自己考虑吧，不在一个班也没关系的。”
“恩。”
经过几天的考虑，大家把自己的志愿报了上去，蓝敏最终还是选择了理科。根据学校的安排，把选择文科的三十多名学生调出五班和其他选文的同学组成三个班级，从其他班级调来三十多人补齐差额。虽然仅仅在一块生活了半年多，虽然是那么的难舍，但是现实是残酷的，该来的还是要来的，分别是不可避免的。
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